"双减"之下的后进生转化

“双减”之下,如何在减少作业量的同时不减教学质量,特别是让后进生在不“加餐”的情况下不掉队,成了大家热议的话题。对此我也有一些想法实践,分享出来和大家共同探讨。一、让差异生在学习中找到存在感大家都知道,爱是联结师生情感的纽带。可现实中,爱优生很容易,对于后进生,“想说爱你不容易”。面对“油盐不进”的孩子,很多老师的做法不是放任自流,就是批评责罚——其结果都与教育目标背道而驰。