摘要
"咱们学校的学生情况这么特殊,既找不出多少成长的闪光点拿出来亮相,也不适合搞大规模的期末表彰活动,同往年一样,学校买了些奖状和笔记本,各班班主任自行回班发放下去鼓励鼓励学生再好好强调一下假期安全就出校吧!"学生放假前一天,学校领导做了这样的部署。走出会议室,心里颇有一种"年年岁岁花相似"的怅然。如此表彰,一次两次,孩子们看着写有自己名字的奖励还有些兴奋和自豪,但几年老调常弹下来便没有新鲜劲了——发不发奖都没关系,早点回家撒着欢地玩才是真的。课任老师也是无精打采地感叹着:"又辛辛苦苦熬完了一学期,普通学校的老师还有个学生考出来的分数给辛苦一份交代,可我们呢?老师累死累活学生进步微小不说.
出处
《云南教育（小学教师）》
2021年第6期45-45,共1页
Journal of Yunnan Education
