习作教学中的三个“三”

习作教学要教写作思维已成为教师的共识。那么,什么是"写作思维"?余映潮老师曾说:"所谓‘写作思维’,就是从大量的文章中表现出来的表达习惯及表达规律。"在习作教学中,我们常常会发现关于"三"的表达规律。一、故事描述中的"一波三折"平铺直叙的故事难以引发读者的兴趣,文似看山不喜平,悬之又悬妙趣生。写作时将事情层波叠浪,层层推进,逐层深化,能表达出故事情节的紧张感和节奏感。在统编语文教材选编的课文中,这样的情节随处可见,如《扁鹊治病》一文中的扁鹊三见蔡桓侯,一见说皮肤有小病;二见说病已经发展到皮肉之间;三见说已经发展到肠胃里。