韵味:小学文言文阅读教学的应然追求

在小学文言文的阅读教学中,教师要切实把握文言文的体式特点,以言语实践活动为主线,引导学生多元学习、参与体验、质疑思辨,努力实现有"韵味"的教学,让课堂焕发出应有的神韵和活力。文言文的文本体式特点是语言凝练、意蕴丰赡、音韵和谐;文本内容的特点是寓意隽永、言志载道、叙事见长。基于上述特点,笔者认为:文言文阅读教学的"韵味"可以从以下几个方面加以把握:一是抑扬有致的"声韵",激扬宛转之中尽显气韵生动;二是言浅意长的"意韵"。