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漫谈学生阅读素养评价

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摘要阅读素养不只是有关阅读的知识储备,更不是朗读能力,而是学生对文本进行理解、运用、评估、反思和参与的一整套认知与语言能力。一、阅读理解能力的评价1.阅读理解能力的评价指标。

作者袁昌仁

机构地区四川省遂宁市安居区磨溪镇中心小学校

出处《云南教育（小学教师）》 2020年第1期36-38,共3页 Journal of Yunnan Education

关键词阅读理解能力阅读素养阅读反思能力

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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云南教育（小学教师）

2020年第1期

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