期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于算理的算法自主探究“小数乘小数”教学建议
原文传递
导出
摘要
"小数乘小数"是人教版五年级上册第一单元"小数乘法"例2的教学内容。在此之前,学生学习了例1——"小数乘整数",具有了一定的小数乘法的计算经验和基础,即运用"转化"的数学思想方法将小数乘法转化为整数乘法。因此,学生完全能够进行类比迁移,将小数乘整数的计算方法迁移到小数乘小数上来。然而,实际教学中,很多教师未能很好理解计算教学理念。
作者
查云全
机构地区
马龙区通泉第一小学
出处
《云南教育(小学教师)》
2020年第6期22-23,共2页
Journal of Yunnan Education
关键词
小数乘法
数学思想方法
类比迁移
自主探究
教学建议
计算经验
教学内容
教学理念
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
谭晓云.
以实践操作促进学生自主学习——《圆的面积》教学实践及思考[J]
.广西教育,2021(5):115-117.
2
刘贤虎.
明理 思理 辩理——特级教师罗鸣亮“小数乘整数”教学片段赏析[J]
.江西教育,2021(5):51-53.
3
李成阳.
浅谈小学五年级数学《小数乘法》的教与学[J]
.好日子,2021(14):114-114.
云南教育(小学教师)
2020年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部