基于学生认知规律的小学数学概念教学

数学概念是数学基础知识的重要组成部分,是学生发展数学思维、形成数学能力的基础。概念教学是小学数学教学的重要内容,数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践每一个课程领域都有概念教学,甚至每一学期数学课程的每一个单元中也都有概念教学。小学生学习数学概念一般要经历"感知概念、建立概念、巩固概念"三个环节。下面笔者就如何遵循小学生学习数学概念这一认知规律有效组织教学,与广大同仁进行交流探讨。