只有选择好参照标准与学习方法 才不会乱教“观察物体”——“观察物体(一)”教学案例及反思

【案例背景】不久前,笔者有幸受云南省"国培计划"国培班的邀请,在国培班同课异构中执教了人教版数学二年级上册第五单元"观察物体(一)"一课。通过同课异构活动,发现同样的内容在观察点的选择上各有不同,因而引起了大家研究的兴趣。通过讨论交流,出现了多个版本的不同教学,其根本原因是对观察的参照标准选择不同。【案例描述】在教人教版数学二年级上册第五单元"观察物体(一)"(如下图)例题1主题图时,有着许多不同的教法,有的教法甚至出现误导,让我们一起来看一看.