小学数学活动注重经验实际

多年以来,以"双基"教学为主要特征的我国数学课堂教学更多地注重了对学习结果的关注,忽视了对学生数学学习过程本身的重视,在新课程改革背景下,《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称"新课程标准)从课程目标上对数学活动经验提出了要求。把原来的"双基"发展为"四基",即除了"基本数学知识"和"数学基本技能"之外,加上"数学基本思想",以及"数学基本活动经验"。众所周知,数学教学是数学思维活动的过程。然而,在当前的小学数学教学中,多数教师片面追求数学知识和技能的教学,忽略了对数学活动本质的提升,导致学生数学经验的缺乏,造成学生对数学学习不感兴趣。