让幼儿在种植区活动中提高科学探究意识

种植是一种独特的科学教育途径,是幼儿科学活动中不可缺少的内容。著名教育家陈鹤琴先生指出:“幼稚园需要布置一个科学环境,尽可能地领导儿童栽培植物(花卉、蔬菜),布置园庭从事浇水,除草,收获种子等工作……”种植区是幼儿认识、了解自然的窗口,是幼儿探索科学奥妙的活动场所,蕴藏着无限的教育契机。曲靖市沾益区第一幼儿园教育集团通过园内种植区活动,为幼儿提供了观察自然和探索发现的空间,激发了幼儿的好奇心和求知欲,让幼儿在探索实践的过程中观察记录,了解植物的生长过程,理解植物生长周期的特点和价值。在教师引导下发现问题、解决问题,构建了以种植区活动为主线的班本课程.