“双减”背景下提升初中物理教学质量策略

在确保教育教学质量稳中有升的前提下减轻学生学业负担,务必做到课前备课精准,课中创新教学模式、活用教学方法、体现主体与主导,课后重家校沟通、激励教学评价机制,确实激活学生内在学习动能和外在因素,精减课后作业,提高课后服务质量,真正达到教师乐教、学生乐学,实现初中物理教育教学减负、提质、增效的目的。