摘要
“左手反握麦子,右手拿镰刀呈一定的斜角割麦,割下的麦子要压一下,才方便捆绑;豇豆是绕杆儿生长的,需要人工辅助绕蔓;长在大棚里的草莓藤蔓需要用夹子固定新长出的根……”这段时间,清华大学日新书院2022级本科生王博飞觉得自己成了劳作“小能手”,讲起田地里农活儿的一些技巧头头是道。他和20余名师生一起来到甘肃省陇南市康县,完成为期三周的马克思主义理论专业的基础课程——“耕读-劳动教育”课。
出处
《云南教育(视界)》
2023年第13期68-70,共3页
Journal of Yunnan Education