本土文化视域下幼儿园开展童谣教学活动的实践研究

童谣是一种儿童自己、大人或文人为儿童所创作,以儿童理解力和兴趣为依据,适合儿童吟诵念唱,长期广泛流传于儿童间的民间歌谣。许多童谣都是根据周围的实际事物衍生而来,具有相对浓厚的地域色彩,诙谐幽默、音节和谐、形式简短,读来朗朗上口。《3~6岁儿童学习与发展指南》指出:“运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。”童谣流传历史悠久,将这样的优质教育资源加以利用,具有其独特的教育价值,对幼儿的身心发展有着重要意义。