义务教育阶段学生体质健康现状下的学前教育体育教学主体任务思辨

一、义务教育阶段学生体质健康现状我国最新版义务教育《体育与健康课程标准》于2022年颁布,以下简称《标准》。时隔11年,再次对《标准》进行了修订与升级。《标准》是义务教育阶段体育教学的宏观纲领,主要对体育教学课程性质、目标、内容和质量做了系统的阐述。小学、中学、大学各阶段体育课程均有其系统性目标和内容、方法,但认知、社会、家庭、学业压力等多维度因素导致体育课程在每个阶段的教学效果大打折扣,义务教育阶段学生体质健康水平并没有得到有效改善。以云南省为例,7-18岁中小学生心性肥胖的发生率已高达21.7%,BMI筛查的超重肥胖率为17.5%。