从文化视角探究幼儿园自然博物馆教育实践

幼儿园博物馆教育强调以儿童为主体,满足儿童年龄发展需求,具备游戏性、趣味性、拓展性、可持续性等特点,但幼儿园博物馆建设需要因地制宜。为更好顺应儿童天性,让儿童在本原生活中健康快乐成长,在要求突出儿童互动性探索的前提下,我园建设了符合儿童游戏与发展的自然博物馆空间。这个空间代表儿童所生长的大自然与大社会,通过建立儿童与自然的联结,让儿童的好动、活泼,对世间万物的好奇,投射在园内的一花一草、一虫一鸟上。