摘要
《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》提出:“关注幼儿发展的连续性、整体性和持续性,培养习惯和能力,对幼儿终身发展有益。”将入学准备教育有机融入幼儿在幼儿园度过的3年生活中,根据不同年龄段儿童的发展需求,逐步完成幼儿的培养和教育,帮助幼儿顺利完成从幼儿园到小学的平稳过渡,是幼儿园的根本任务。幼儿园区域活动可以有效地培养幼儿良好的学习品质,为幼儿顺利升入小学奠定坚实的基础。通过交流合作、共同探讨.
出处
《云南教育（视界）》
2023年第18期30-31,共2页
Journal of Yunnan Education
基金
云南省教育科学规划单位资助项目课题“幼小衔接视角下幼儿园学习活动有效组织策略研究”核心成果,课题编号为BE22111
