教材公平是实现乡村教育公平的必由之路

近期,云南支教教师侯长亮表示,当前的统编教材完全是城市孩子的教材,内容多以城市视角描写乡村,如果农村的孩子们通过学习教材形成了城市优于农村的观念,那么他们就很难热爱自己的家乡。在城乡发展不平衡的情况下,统编教材以城市视角描写乡村,过多地涉及城市孩子熟悉、乡村孩子陌生的一些事物、概念,如河滨公园、超市大商场、博物馆、摩天轮等,从某种程度上讲,这样的描写的确会对乡村孩子尤其是欠发达地区的乡村孩子造成一定的认知歧视或隐性伤害。