摘要
“思政课的本质是讲道理”是个具有重要理论创新价值和实践指导意义的命题。深入理解“思政课的本质是讲道理”,应坚持历史和逻辑相统一,在习近平关于思政课建设的重要论述中,在不同课程观的比较反思中,在中华优秀德育传统的思想谱系中,研究把握这一重要论断的内涵实质、创新意义和文化智慧。“思政课的本质是讲道理”是习近平关于思政课建设重要论述的丰富和发展,体现了从个别到特殊、再从特殊到普遍的辩证逻辑;超越了知识性、要素性、程序性的课程理解方式,触及并揭示了思政课的特殊矛盾和本质规定;创造性地继承和发展了中国德育的“道”“理”之论和“心性论”传统,蕴含着切实讲好思政课道理的丰富文化智慧。
出处
《社会主义核心价值观研究》
CSSCI
2022年第4期69-77,共9页
Studies on Core Socialist Values
基金
2021年度国家社会科学基金一般项目“基于人工智能深度融合的思想政治教育创新发展研究”(项目批准号:21BKS054)
2020年度吉林省社会科学基金项目(思政研究专项)“新时代大学生人生意义感现状及培育路径选择研究”(项目批准号:2020S01)的阶段性成果
