新工科背景下工程项目管理课程人才培养模式改革探索

为支撑快速发展的新经济,培养新型工程创新人才,高校教育必须进行全面、深刻的改革和创新。本文以高校工程管理专业的《工程项目管理》课程为背景,从课程目标出发,分析传统人才培养模式存在的瓶颈问题,以新工科对工程技术人才的知识、能力和职业素养的要求为背景,提出“五新”措施,构建新工科和传统工科相结合,探索工程教育人才培养新模式。