小学生正常坐姿下脊柱屈伸的运动学分析

目的根据国家标准课桌各型号对应的身高参照表,探究不同高度课桌对小学生正常坐姿时脊柱角度的影响。方法测试对象为身高157 cm小学生,采用高中低3种桌面高度分别为730、700、670 mm。采用VICON三维光学捕捉系统,在受试者脊柱贴有21个mark反光点,进行数据采集。利用opensim软件进行脊柱模型缩放和参数计算,通过MATLAB导出数据,再导入SPSS进行单因素方差分析,显著性水平设定为P<0.05。结果各高度关节屈伸角度存在差异具有统计学意义。腰椎L1-S1和胸椎T6-T11关节屈伸角度(P<0.05)存在显著差异,T11_T12_FE、T5_T6_FE、T4_T5_FE、T3_T4_FE、T2_T3_FE、T1_T2_FE、T1-head_neck_FE(P>0.05),进行Tukey HSD法两两比较后发现,L4_L5_FE、L2_L3_FE、L1_L2_FE、T12_L1_FE、T10_T11_FE、T8_T9_FE中低与中高高度,T9_T10_FE、T7_T8_FE中高高度,L5_S1_FE、T6_T7_FE、L5_S1_FE中低高度比较均有显著差异(P<0.05),其中L5_S1_FE的高低、高中比较未显示统计学差异(P=1.000);L3_L4_FE的高中低间比较(P<0.05);T11_T12_FE、T1-T6FE、T1_head_neck_FE3种高度比较未显示统计学意义(P>0.05)。结论小学生在不同高度的桌面学习可能影响脊柱。发现在700mm和730mm高度下,脊柱关节角度有显著差异,特别是在L1_S1_FE、T12_L1_FE、T6_T11_FE和L1_L5_FE、T6_T10_FE、T11_T12_FE方面。不适宜的桌面高度可能与学生身高不匹配,长期这样学习可能导致坐姿不良和脊柱问题。学校和家长应根据学生身高调整课桌高度,促进脊柱健康,预防脊柱疾病。