摘要
近年来,我国非常注重“双减”政策在中小学中的实施,初中英语教学过程中,英语作业能够有效引导学生巩固所学知识,同时还可以确保初中英语教师顺利实现教学目标。长期以来,初中英语作业设计的问题主要体现为设计形式太过单调、内容重叠等,从而导致作业设计在初中英语教学中难以有效发挥重要作用,因此,教师应对英语作业设计进行不断优化创新,并注重全面提升学生的作业积极性、有效性与自信心,从而使学生的英语学习潜能得到充分激发。基于“双减”背景,本文深入探究了初中英语作业的设计优化策略,希望能够为相关的科研人员与教育工作者提供参考。
