大学英语分层分类教学模式探究——以郑州商学院为例

对学生进行分层分类、因材施教是实现大学英语教学目标的客观要求。本文以郑州商学院为例,在分析大学英语分层分类教学的基本内涵、相关理论依据以及应用型民办本科高校开展大学英语分层分类教学的必要性的基础上,对郑州商学院大学英语分层分类教学的实施原则及具体的教学实践进行探讨,进一步提升大学英语分层分类教学的实施效果。