基于英语学习活动观下初中英语阅读教学设计策略研究

2017年版的初中英语学科新课标提出了以学生学科核心素养发展为目的的英语学习活动观,明确了"活动"是英语学习的基本形式,是学习者学习和尝试运用语言进行意义理解与表达、文化意识培养、多元思维发展与学习能力形成的主要途径。落实至阅读平台上,便是教师从语篇理解和对主题意义的理解出发,依次分设学习理解、应用实践与迁移创新此三类活动,并融合语言、思维、文化等要素在此三类活动指向下设置具体的活动,以分别适应基于语篇、深入语篇与超越语篇的需求。