期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于高中艺术生英语学习的特点进行高中英语词汇教学的有效途径被引量：2

下载PDF

导出

摘要目前高中词汇教学存在教师固守课本,单词学习脱离语境,探究词汇用法的过程缺失:教师固守成规以及词汇练习缺乏多样性等问题,而高中艺术生英语词汇教学具有其特点。本文结合教学实践总结高中艺术生英语学习的特点,并探讨高中英语词汇教学的有效途径。

作者李媛媛

机构地区广东中山市第二中学

出处《英语广场（学术研究）》 2020年第18期99-102,共4页 English Square

关键词词汇教学高中艺术生教学途径

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1徐晓慧.高中艺术生英语学习兴趣的培养路径分析[J].海外英语,2018(14):28-29. 被引量：2
2安迅.高中英语词汇教学中存在的问题及对策[J].甘肃教育,2020,0(1):139-139. 被引量：2

二级参考文献4

1贾雪娜.艺术生英语学习兴趣探讨[J].中学生英语（高三版）,2014(6):13-14. 被引量：1
2朱元元.高中艺术生英语学习兴趣的有效培养路径探讨[J].课程教育研究,2017,0(51):146-146. 被引量：1
3刘文婷.浅谈艺术生英语教学中学习意志力的培养[J].艺术科技,2015,28(6):297-297. 被引量：2
4田宜新.高中艺术生英语学习兴趣的有效培养路径探讨[J].疯狂英语（新策略）,2017,0(1):11-12. 被引量：1

共引文献2

1李俊峰.浅析如何提升艺术生学习英语的动力[J].校园英语,2019,0(24):145-145.
2阮玉琴.立足核心素养,优化高中英语词汇教学[J].亚太教育,2021(6):50-51.

同被引文献3

1王玥.高中英语词汇复习课有效思维课堂的构建——以人物描写词汇复习课为例[J].延边教育学院学报,2019,33(2):181-183. 被引量：2
2张琳琳.高中英语词汇教学初探——以人教新课标Book6 unit3词汇教学课为例[J].延边教育学院学报,2020,34(3):238-240. 被引量：3
3宋蕴诗.针对北京艺术生的高中英语课堂教学研究[J].海外英语,2020(23):125-126. 被引量：1

引证文献2

1崔玉娟.浅谈农村高中英语词汇有效记忆的教学策略[J].科学咨询,2020(47):127-127.
2谢鸿雁.高中艺术生的英语学习困境及应对策略[J].求知导刊,2022(31):71-73.

1方晴.阅读教学中间接式词汇教学的策略探究[J].中学生英语,2020(36):29-29.
2申屠玉剑,朱梦梅.体育师范生教育实习研究述评[J].当代体育,2019(19):72-72.
3李燕燕.高中英语词汇教学的有效策略初探[J].今天,2020(24):191-191.
4周衬弟.多模态理论下的高中英语词汇教学探究[J].文学少年,2020(34):0280-0280.
5狄艳花.高中英语词汇语境化教学[J].当代教研论丛,2020(6):111-111.
6邓小明.当前高校“形势与政策”教学中存在的问题与对策[J].科技风,2020(32):63-64. 被引量：2

英语广场（学术研究）

2020年第18期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部