基于产出导向法的商务笔译课堂教学探索

本文从商务笔译课程的特点和现状出发,尝试以产出导向法(Production-Oriented Approach,以下简称POA)为理论指导,从输出驱动、输入促成、师生合作评价三个阶段来探究POA理论在该课程教学中的适应性和应用设计,以期为商务笔译教学注入新的理论指导,并切实提升教学效果和学生自主翻译水平。