学生自主型课堂模式改革下的大学英语教师的自我发展

目前,自主学习理论在我国大学英语教学中得到广泛的重视和应用,在强调学生自主学习的同时,教师在教学中担任的角色以及学生对教师角色的期待都发生了变化。另外,为了更好地培养学生的自主学习能力,教师进行教学模式及课堂模式的改革是关键。本文就新教学模式改革下,大学英语教师应该如何迅速准确地调整自己的角色认知及教师信念,如何针对性地调整课堂模式及教学模式展开讨论,为更好地实现教师自我发展及更好地展开学生自主型课堂学习提出几点建议。