“i+1”和ZPD理论共性研究对大学英语教学的启示

本文以"i+1"和ZPD理论为指导,通过分析二者共同之处,从改革教学模式和优化课堂教学两方面,为进一步推进大学英语教学的发展提出了切实可行的建议。