内外兼修提升园长课程领导力

提升园长的课程领导力对于形成合作的课程文化、促进幼儿园教师专业发展、提升保教质量具有重要意义。园长课程领导力的提升需要从园长自身、幼儿园文化和教育行政部门等方面共同着手才能达成目标。做好园长课程领导力的自我提升一是转变园长的课程领导意识。在课程建设中,园长应从"管理者"转变为"领导者",建立课程领导小组,将课程权力下放,相信并赋予教师课程探索与实践的能力和权力,进而再由团队成员民主进行课程决策与评价。