课程游戏化背景下的黏土教学活动探析

笔者拟结合幼儿园黏土教学活动的开展,谈谈在贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称“《指南》”)精神、实施幼儿园游戏化课程中的一些做法和心得。一、以游戏为依托,玩学合一《指南》提出“寓教育于游戏中”“应支持幼儿富有个性和创造性的表达,克服过于强调技能技巧和标准化要求的偏向”等理念,使得黏土活动运用游戏的形式激发幼儿兴趣、像游戏一样吸引幼儿就显得尤为重要。