有声“悦”读,打开学生阅读大门

为拉近儿童与文学作品之间的距离,促进儿童语文素养的提高,调动学生的思维能力,展现学生的表达能力,笔者在假期期间每天会给学生布置一些“有声”作业,指导学生以“读”为本:大声朗读,促进学生内化优美词句;读读背背,在诵读中不断积累经典的中外诗文;分角色朗读,帮助学生理解人物性格特点;以讲促读,用讲故事的形式让学生用语言和表情展示生动的场景……由此,学生每天“悦”读,爱上阅读,在书香浸润中不断提高语文素养。