整本书阅读教学设计的三类课型 以《电车上的陌生人》为例

2022年义务教育阶段语文新课程标准提出“多读书,好读书,读好书,读整本的书”的建议。可见,整本书阅读对于提升小学阶段学生的阅读素养有着重要的作用。笔者以国际大奖小说《电车上的陌生人》为例,把整本书阅读教学的课堂设计分为三类课型,融入适合小学生学习和使用的九大阅读策略—预测、联结、图像化、提问、比较、统整、推论、转化、监控,引导学生在阅读中运用这些策略,再通过“阅读笔记”的方式,逐步提升学生的阅读能力。