基于项目式学习的整本书阅读 跨区域线上线下融合的项目式学习实践

随着2022年版义务教育课程标准的颁布和高中课程标准的重新修订,基于核心素养的新一轮课程改革逐渐进入实践层面。在语文学科新课程标准中,鼓励学生自主阅读、自由表达,多读书、好读书、读好书、读整本书,提倡教师注重阅读引导,培养学生读书兴趣,提高学生读书品位,主张通过创设与生活关联的、任务导向的真实情境,促进学生自主、合作、探究地学习。