摘要
最新颁布的《义务教育语文课程标准》(2022年版),进一步强调了语文教学的“情境性”,在“课程理念”中指出:增强课程实施的情境性和实践性,促进学习方式变革;在“课程内容”中也强调:语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成,共同指向学生的核心素养发展,具有情境性、实践性、综合性。这足以说明,语文课程与教学的“情境性”非常重要,情境化的语文教学在小学语文阅读教学中举足轻重。所谓“情境性”阅读教学.
出处
《阅读与成才》
2022年第4期126-127,共2页
Resding and Development
