摘要
2020年9月,教育部、国家文物局联合印发了《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》(以下简称《意见》)。《意见》的发布对规范博物馆与学校合作机制,促进中小学教育教学水平提升具有积极意义,着重强调了以下三点:其一,“走进博物馆”对于促进课内外学习活动的整合和相互促进有着重要的意义;其二,“走进博物馆”教育活动,要以学生学习为中心,根据主客观条件,综合运用解说导览、专题讲座、互动游戏、角色扮演、动手实践等方式,增强博物馆学习的趣味性、互动性和体验性.
出处
《阅读与成才》
2022年第4期51-53,共3页
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