基于问题驱动的化学阅读教学

“阅读教学”是语言学科的典型教学方法,鉴于语言与思维的密切关系,这一方法对其他学科的教学也具有重要的启示意义。苏联教育家苏霍姆林斯基认为阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段(1)。化学阅读教学就是在化学教学中采用阅读教学法的一种有益探索,能多方面助力学生发展。陈希相认为,化学教学中强化阅读能力的培养,能很好体现知识与技能、情感与态度的并重(2)。阮贵胜认为,教师在化学教学中有目的、有计划地加强和引导学生对化学教材的阅读,可以加深学生对化学基本概念和基本理论的认识(3)。