浅析整本书阅读教学中有效思维课堂的建构策略——以《呐喊》整本书阅读教学为例

思维的发展与提升是语文学科核心素养的重要组成部分。新版高中语文课程标准中提出的第一个任务群就是整本书阅读,如何在整本书阅读中落实学科核心素养,提升思维发展的品质,成为了语文教育工作者们共同探讨研究的问题。