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基于“后方法”理念的对外汉语多模态教学模式构建研究

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摘要 "后方法"教学理论突破了方法的局限,对教师自身来说,有利于课堂教学有效性的提高,对学生来说,有利于自主学习并充分掌握和应用语言知识。"后方法"教学理论给语言教学带来了新的有效教学思考,对语言教学有极大的促进作用。
作者 毛向樱
机构地区 北部湾大学
出处 《延边教育学院学报》 2020年第4期61-63,共3页 Journal of Yanbian Education College
基金 2019年广西本科教学改革工程项目《基于“宏观策略框架”教学模式的应用型高校留学生汉语教学改革研究与实践》阶段性成果(2019JGA238)
关键词 后方法 对外汉语教学 模式构建
分类号 G434 [文化科学—教育技术学] H195 [语言文字—汉语]
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参考文献3

二级参考文献40

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共引文献9

延边教育学院学报
2020年 第4期

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