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初中英语教师信念现状调查研究

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摘要 本文以上海市某补习机构中的初中英语教师作为个案,采用访谈、收集教学日记等质性研究方法,探讨了英语教师的信念现状及影响信念的因素。研究发现,研究对象具有相对完整的教师信念,外部环境与内部因素共同影响着教师信念的发展。
作者 芦婧
出处 《延边教育学院学报》 2020年第4期199-202,共4页 Journal of Yanbian Education College
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参考文献2

二级参考文献19

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