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浅谈如何根据初中不同阶段学情对学生进行写作训练被引量：1

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摘要《语文课程标准》对不同学段的学生写作提出了具体的学习目标,在初中语文教学中,写作教学要立足和把握初中生学习的两个不同阶段——积累阶段和中考备考阶段——采取不同的策略,力求写作教学和作文训练更加有效。

作者王瑾琦

机构地区延吉市第四中学

出处《延边教育学院学报》 2020年第2期185-187,189,共4页 Journal of Yanbian Education College

关键词初中写作教学学段学情写作训练

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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延边教育学院学报

2020年第2期

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