摘要
现代学校制度改革下的中小学治理面临着学校办学自主权不足、学校内部治理结构不完整、治理方式难以激发办学活力等难题。为了破解编制困局、教师"入与出"困局以及绩效困局,成都市武侯区政府创新学校管理和发展方式,在区内部分公办中小学实施"两自一包"改革,地方政府将"人权""事权""财权"下放给学校,鼓励学校进行改革发展,同时明确赋予学校多个方面的"办学自主权",激发学校办学活力,以学校办学模式改革推动学校内部治理结构改革,以内部治理结构改革推动课程教学改革,通过学校内部与外部的共同治理提高办学质量。
出处
《教育学术月刊》
CSSCI
北大核心
2021年第6期61-66,共6页
Education Research Monthly
基金
全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部重点课题“区域教育赋权学校的制度供给改革研究”(编号:DHA160297)