以“问”启思,设置有意义的课堂问题

"学起于思,思源于疑",学习和思考都是从疑问中获得的,所以在教学中教师要专注于提升学生的问题意识,让他们懂得如何质疑,构筑有意义的课堂。在初中语文教学中,教师要积极设置有意义的课堂问题,避免提出细碎的问题、过于简单的问题,要注意设置的问题之间的逻辑性,让课堂提问变得更为有效。