名著导读:让学生在阅读中获得经典的滋养

下载PDF

导出

摘要阅读经典名著不仅可以增加学生的言语积累,扩展其知识面,还可以提升其人文素养,丰富精神世界,锤炼意志品格。那么,如何引领小学生真正地走进名著,热爱名著?如何促进学生从名著中有所体验,有所获得?名著导读活动可深入推进名著阅读活动,让学生在阅读中获得经典的滋养。一、基于学生立场,激发阅读趣味统编版小学语文教材的选文编排设置中,名著占有很大的地位,也给教师开展名著的导读工作创造了条件。

作者赵玲

机构地区江苏省扬州市江都区龙川小学

出处《新作文（小学低年级版）》 2021年第2期34-34,共1页

关键词小学语文教材名著导读名著阅读阅读趣味选文意志品格经典名著导读工作

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1林上众.青少年冰球运动员运动损伤问题探析[J].拳击与格斗,2021(12):11-11. 被引量：1
2顾锋峰.根植海洋文化,在语文教学中渗透德育[J].小学阅读指南（导学版）,2021(4):45-46.
3张薇.关于市政道路建筑设计中的无障碍设计研究[J].华东科技（综合）,2021(8):209-209.
4赵雅蔚.第三类复述真实语境下的思维进阶[J].小学科学,2020(11):256-256.
5范秀植.新课标背景下高中语文作文分层指导策略探究[J].中学生作文指导,2020,0(15):0081-0081.
6杨帆.基于光纤通信工程光缆线路施工技术研究[J].新一代信息技术,2020,3(19):27-30. 被引量：1
7王蓁.新媒体视域下高校辅导员角色定位探析[J].中国多媒体与网络教学学报（电子版）,2020(28):152-154.
8杨铭.浅析跆拳道对高校学生素质教育的促进作用[J].武术研究,2021,6(6):86-89.
9刘秀梅.采百花酿甜蜜——《朝花夕拾》语文名著导读学习指导之谈[J].中学生作文指导,2021(16):0162-0162.
10王海燕,袁乐,舒琳媛.一个个故事正在发生[J].小学生导刊（高年级版）,2021(3):99-103.

新作文（小学低年级版）

2021年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

名著导读:让学生在阅读中获得经典的滋养

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史