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朗朗读书声,声声润心田——小学语文朗读教学指导策略探析被引量：2

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摘要《语文课程标准》对朗读提出了十分明确的要求:"用普通话正确、流利、有感情地朗读课文",并强调"各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读"。在小学语文教学课堂中,教师要贯彻落实新课程标准中的要求以及重要理念,让学生在朗读中进行感知,有所感悟,培养学生语感以及阅读情操。

作者帅秀军

机构地区江苏省扬州市江都区浦头中心小学

出处《新作文（小学低年级版）》 2021年第2期80-80,共1页

关键词《语文课程标准》策略探析学生语感学段读书声语文教学课堂有感情地朗读小学语文朗读教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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新作文（小学低年级版）

2021年第2期

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