翻转课堂在生源层次较低学校的实践反思

近年来,教育改革全面铺开进展,但似乎并不如预期。一个水桶可以装多少水,取决于最低的那块木板。教育改革成功是否,亦是如此。翻转课堂在一些生源层次较好的学校,或普通生源层次学校的优生班里进行地如火如荼,但在普通学校或普通班级里变成了形式主义,或在实际操作中暴露出更多问题。而这些问题其实更具有反思和研讨价值。