谈谈预习

小学阅读教学,要学生做到主动地阅读,探究地阅读,个性化地阅读,就必须突出学生阅读的自主性和独立性,引导学生对阅读内容做出个性的反应和富有想象力的创造。在具体教学环节上,还应重视"预习"这一环节。预习为教学常用之法,对语文阅读教学来说,更是每课讲授之前教师必向学生布置的作业。然而预习什么,怎样预习,预习要达到什么效果,恐怕就不是每位语文教师每次布置预习作业时都明确要求的,甚至不是每位教师自己都清楚的。