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课后习题助力小学语文单元整合教学的策略研究
被引量:
1
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摘要
现阶段,传统语文教学策略已经无法满足学生的成长需要,教师也开始加大对教学策略的研究力度,并倾力于打造小学语文单元整合教学,利用课后习题与课上教学的配合,实现高质量教学。通过此方式能够为学生构建适合其发展需要的"专属教材",根据学生的学习情况探索小学语文单元整合教学的方式。
作者
汤丽君
机构地区
江苏省常州市龙锦小学
出处
《新作文(小学低年级版)》
2021年第1期13-14,共2页
关键词
小学语文
课后习题
单元整合教学
高质量教学
教学策略的研究
学生的成长
语文教学策略
学生的学习
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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