探寻文本呈现的智慧路径

阅读教学中文本呈现方式的设计,是教师正确解读教材、灵活运用教材的创造性过程。要提高语文阅读教学的效益,提升学生的学科核心素养,实现多重目标,就必须结合教材特点,活化阅读文本的呈现方式,不囿于课文的固有程式。一、主题式呈现——点面结合"主题式"呈现,即把一篇文章迁移至一组文章之中进行探究式学习,呈现形式多样,可以是链接教材外的与教材主题或体裁相关的几篇文章,帮助学生对教材进行深入理解,也可以由教材引出作者的其他同类作品进行赏析。