摘要
教师常鼓励学生多读"整本的书",但是在实际语文阅读教学中,课外整本书阅读没有引起足够的重视。学生如何能够更好地走进文本,走近作者,品言语之妙?教师如何在40分钟里引领学生将书读深?教师需要精心选择教学着力点,把最核心的内容抽取出来。下面就以我市第四届阅读指导课比赛中一节《城南旧事》教学为例,引导学生由《我们看海去》撬动《城南旧事》整本书阅读的着力点。一、激趣引思,聚焦学生兴趣点有人说兴趣可以带来一种动力.
基金
2020年度宿迁市中小学教学研究课题“基于语用能力培养的统编小学语文阅读教学实践研究”(项目编号:SQWK2020-165)研究成果
