基于语用视角的词语教学探索

在2011版的《语文课程标准》中明确提出了语用观,要求教师在语文教学过程中引导学生进行实践,以帮助学生全面地掌握语文知识。所谓语用,通常是指学生对语言文字的运用能力。近些年来,越来越多的小学语文教师开始重视学生语用能力的培养,并逐步形成了基于语用能力实施小学语文教学的思路。尽管如此,还是应当注意到一种现象,那就是理论上的重要性,并没有转化为具体的教学行动,不少语文教师在进行词语教学时,仍然坚持传统教学模式.