语用能力,需在阅读体验中提升

众所周知,语用能力的提升是一个长期积累的过程,这个过程不可能一蹴而就,只有做到一定的"厚积",方能轻松"薄发"。《语文课程标准》中多处提到"语言文字的运用"这一概念,凸显了语文学科是致力于培养学生运用语言文字能力的实践性、运用性课程。阅读教学中,我尝试从"语用"二字入手,教给学生如何阅读,如何转化阅读力为语用力,以促进学生语用能力在阅读体验中不断提升。